1
Greșelile, cu remediul lor
| Greșeala | Remediul |
|---|---|
| Înveți în ordinea din bibliografie | Începe cu materiile mici și finite; ele aduc puncte sigure în câteva zile |
| Citești fără să dai grile | După fiecare capitol, o sesiune de grile pe el; altfel nu afli ce ai citit doar cu ochii |
| Lucrezi numai pe capitole | Alternează materiile în aceeași sesiune; examenul nu îți spune ce regulă să aplici |
| Memorezi grile | Spețele nu se repetă. Antrenează drumul de la fapte la instituție |
| Citești variantele înaintea speței | Acoperă-le până termini scheletul: cine, ce, când, cu ce urmare |
| Reții durata, nu și momentul | La orice termen, notează două lucruri: cât și de când curge |
| Nu ții evidența greșelilor | Colecția de confuzii, scrisă cu cuvintele tale, e mai valoroasă decât orice rezumat |
| Nu cronometrezi niciodată | Fără simulări, timpul devine o surpriză exact în ziua în care nu-ți permiți surprize |
| Înveți din materiale neverificate | Un răspuns greșit memorat se corectează mai greu decât se învață prima dată |
| Pregătești după un subiect vechi | Structura probei s-a modificat; planul se face după regulamentul sesiunii tale |
2
Cum îți dai seama care e a ta
După o simulare integrală, împarte greșelile în patru categorii, cinstit:
- Nu cunoșteam capitolul — problemă de acoperire, se rezolvă cu timp de citit
- Știam aproximativ — problemă de precizie, se rezolvă cu grile și cu lista de valori
- Nu am avut timp — problemă de strategie, se rezolvă cu simulări cronometrate
- Am ales greșit între două variante pe care le înțelegeam — problemă de metodă, se rezolvă cu tehnica de eliminare
Proporția dintre ele îți spune ce să schimbi. Fiecare cauză cere alt remediu, iar reluarea identică a planului le tratează pe toate la fel.